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■陳捷貴 香港大學職員會會長
香港如要向知識型經濟轉型，大學教育是必不可少的基本條件。對於提供大學教育的大學也應該得到政府充足和適時的支持，使其服務可以配合時代所須。
李國章局長重點強調（在推銷0－0－5撥款方案時）在香港經濟情況好轉時，0－0－5方案的5可以調低到0（即不削撥款）。根據估計，香港特區政府的財政赤字問題有望在2－3年內解決，另外經濟已脫離通縮期而邁入通脹期。0－0－5方案的5是有條件調低，甚至到0。
03－04年大學教育撥款已被削去10％，加上前兩年的25％合共35％的削幅，此數字仍未包括連續兩年6％之減薪，以及對副學士及碩士課程削減。多年來的減幅實際已超過40％。這種情況與不斷增加之大學及專上教育的學生，是何等不協調！政府是否仍要堅持此不公平現象，
由於不斷扣減的經濟情況，使大學收入十分拮据，院系不斷改組整縮，各大學人手不斷減少，尤其行政部門，人手短缺情況已出現，新舊員工同工不同酬情況嚴重，如情況不及時解決，員工的壓力愈大，其怒氣會愈高，而士氣卻不斷下降，此不健康情況不利於香港大學教育的發展。
去年，局長曾向我們表示，因為高教界久缺教改因素，並認為有空間可以削資，因此，提出大刀闊斧的改革方案。試問334學制改革是否屬於教改呢？它絕不是一朝一夕想出來的。現在要開始做前期工作，做各方面準備工作，以便加快貫徹改革。
本人透過立法會請問局長是否更應肯定高等教育有重大教改理念？是否應像中小學教育般值得閣下重視？
我們一向指出政府對高等教育的非經常性支出比例過高，相反，對直接影響各大學正常運作的經常開支卻一再削減，政府應糾正這一不正常做法，應確保經常開支不受削減，相反要逐步增加，絕不能本末倒置，2003年12月數字顯示非經常性開支已由76億增加至118億，加幅為42億（即55％），佔整體教育開支的19％，相對經常性支出便會大大削減。今年的數據仍有待當局提供。
作為大學的職員協會，我們認為進一步的削減大學撥款，一定會打擊員工士氣和損害大學教育的提升。我們熱切要求李國章局長不要會堅持不合理的削資而厚此薄彼。（文匯論壇）
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