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黃均瑜期望，新教學語言機制下能向教師提供支援。 (資料圖片)
新教學語言機制下，當局提高了對英文中學英語教師的要求。香港教育工作者聯會主席、福建中學（小西灣）校長黃均瑜指出，此舉無疑加重教師的進修壓力，期望當局能夠提供支援措施，例如延長過渡期、聘請代課教師等。
英文教師要在會考英文科取得C級或高考D級或以上的水平，如公開試成績未能達致要求的老師，可以選擇應考國際英語水平試（IELTS），但必須取得6級水平，老師可以在2年內達到指標。另外，教師亦可選擇特別觀課，由教統局派員進行評估，以確定該教師是否適合以英文教學。
黃均瑜認為，新要求應只適用於新入職教師，以免對教師造成過大的衝擊。他指出，早年與近年的會考評分制度不同，如果一刀切只以評級規限教師，將造成不公平現象。他說：「以前入大學，英文可以不合格；早年在會考取C，難度高得很，怎能以現時的尺度去量度過去的教師水平？」
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