[2005-05-29] 冬陽天地：教與學 放大圖片
香港的教育改革引致很多迴響。例如教制的改革，三、三、四；教師的培訓：專科專教；小班教學，通識教學。並且提出口號：「求學不是求分數！」
這些都有好的方面，但不同的人理解不同。以教學理念來講：
一、「專科專教、小班教學」
這無疑是一個很完美的目標。目前，小學的老師有的教幾科，中、英、數、常識、宗教一腳踢。教師可以勝任，但要更有深度、更專業、更多發掘孩子們的興趣，他在這科裡用多些時間去收集資料，令上課的內容更生動，更有趣；而且班上的孩子少，每人發言的機會多，老師易照顧，對老師的工作量面臨的壓力減小。但這需要龐大的資源，所有的公立學校是否做得到呢？
二、「求學不是求分數」
對極啦，分數再高，但不求甚解，生活上不能自己照顧自己，待人處事一竅不通，這樣的書呆子不合時宜。但是，分數從另一側面反映出學生的成績。如果這學生課外體育成績很好，但每次考試只有30分，你會不會叫他加把勁讀書呢？做人和讀書，我認為奮發是應該的；盡力而為，要有理想、有目標。但世事未必盡如人意，分數不太好，不要自暴自棄，應繼續努力，查找自己的不足之處，人生的考試和考驗多著呢！一次失手以後可以再來，並不是一句不是求分數就放任不理。
現在的年青人很會吸取對自己有利的言語——「電視都講求學不是求分數，所以我分數低你無得怨我。」但在其他的領域並不是表現出色。對於這些人，我會問：分數不求，其他又不求，你求什麼呢？
讀書是學生的責任，求學時不努力，將來後悔就遲了。至少，現在升學仍然是以成績來衡量。最近有個問卷調查顯示：有些青少年希望家長不要干涉他們交友、買玩具、打機，不要叫他們讀書；家長要節儉以便留下錢給他們用。
試問他們又為家長做了些什麼呢？很多青少年根本不知家長掙錢辛苦，不知幫助和慰勞父母，只知自己的享樂。父母難道是他們的提款機，而且事事放任，這些他們心中的「好」父母是盡責的父母嗎？
青少年的教育是關係到將來的人性教育，是不容忽視的社會問題，尊師重道，孝順父母這些傳統美德值得代代相傳。你問問現時的年青人有幾多願意和老人家同住，有幾多願意照顧病中的父母，再不加強教育，將來的老人家辛辛苦苦幾十年養大兒女，他們獨立了，工作有成就了，老人家就要找定老人院入住。將會是社會的悲劇。
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