[2005-09-10] 教導學生「學會學習」

——敬師日感言

■李國章　教育統籌局局長

　在廿一世紀知識型的社會，教師的職責已遠不止於「傳道、授業、解惑」。教師固然要保存前人累積的知識和傳統，將文明的精華傳授下一代，並協助學生解決疑難；但另一項重要的任務，是在知識爆炸的大環境裡，教導學生「學會學習」。

　在廿一世紀知識型的社會，教師的職責已遠不止於「傳道、授業、解惑」。教師固然要保存前人累積的知識和傳統，將文明的精華傳授下一代，並協助學生解決疑難；但另一項重要的任務，是在知識爆炸的大環境裡，教導學生「學會學習」。

　一年一度的敬師日又到了，很想趁新學年的開始，向各位教師致意，祝願大家在新的一年事事順利，能夠從教學工作中取得更大的滿足感，與學生的關係更加融洽密切。香港的下一代，就繼續交託給各位悉心教導了！

　教師的工作，從來就不是輕鬆容易的。過去幾年的教育改革，更全賴各位前線教師費力勞心，不斷予以支持和實踐，才得以逐步落實。教育是百年大業，不容易看到即時成效，但我相信你們的心血和辛勞，學生是深深感受得到的，家長是衷心感激，而社會大眾更是無時或忘，透過各種獎譽和節日，來表達他們的謝意。今天是你們的日子，我向所有盡忠職守、無私奉獻的教師致以萬二分的敬意！

啟發學生主動學習

　年輕學子唯有具備善於學習的能力，才能及時更新知識，適應時代發展的要求，成為社會真正需要的人才。如何啟發學生主動學習，已成為教師的新挑戰，辛苦你們了！

　正因如此，我們不難理解，為甚麼今天的知識傳授者，本身必須善於學習，並重視持續教育。我十分高興看到很多教師已成為實踐「終身學習」理念的楷模。他們致力鑽研所教科目，又重視經驗交流，力求掌握最新的資訊和科研成果，不斷擴闊知識領域。政府為在職教師提供的很多進修計劃，老師們都積極參與，足證你們是走在時代的前列；雖然日常工作非常繁重，但仍持續進修，自強不息。

教師人格力量最能觸動學生

　不過，最能觸動學生，最能影響他們一生的，並非你們所傳授的知識和技巧，而是你們的人格力量。我們都曾經是學生，都有一些我們愛戴的老師。我們或會把他們所教授的內容忘記得一乾二淨，但我們決不會忘記這些老師的言傳身教。我們曾因為他們的關懷和勸勉而發憤向上，曾因為他們的諒解和同情而深受感動，也曾因為他們的讚美和鼓勵而信心倍增。他們在課堂上的幽默和熱忱，激發了我們的求知慾；他們對某些人和事的痛心疾首，令我們了解黑白是非；他們的公平正直、謙和友善，在我們身上起著潛移默化的作用；他們的一言一行，都成為我們仿效的榜樣。

　猶記得當年我在劍橋習醫的第一個學年還十分心散，當時多得一位愛心滿溢的病理學教授的悉心提點，我才恍然大悟，抓緊自己的方向，重新振作起來，把握每分每秒去做好該做的事。這位良師對我的啟迪，我受用一生，也感激至今。誠然，在教育工作中，一切均以教師的愛心和人格為主軸，這是教育力量的源泉，也是優質教育的保證。任何人為的規章制度，都無法取而代之。這使你們特別可敬可親，令學生終身不忘。

　我深信各位會繼續以無限的愛心，堅強的信念和一貫的熱誠，去發揮最大的教育能量，為香港未來的福祉作更大的貢獻。作為教育路途上的同行伙伴，教統局將會全力為大家提供支援。在敬師日這天，讓我代表教統局同人，向各位老師再致衷心的敬意和感謝。（文匯論壇）