[2005-09-18] 學生多才藝 家校皆有功
翁靜晶
優勝於百人稱豪，優勝於千人，則稱傑。九月十日，大埔文娛中心演奏廳，正舉辦第二屆「大埔區傑出學生」頒獎禮，從區內十三間中學被選出的十位學生，自然就是優勝於一般的少年人。頒獎台上，主禮嘉賓們與得獎的同學，來個慣性定律的大合照，卻在此時，司儀突然邀請︰「各位同學的家長，還有校長和老師，也請一起上台！」
功臣們最初表現「害羞」，最後還是上台分享了這位榮譽。
參加過不少的頒獎禮，會將「幕後功臣」的爸爸媽媽，祖父祖母，還有校長老師請來一起拍照，還是頭一趟。這個巧妙的安排，不禁令人感動……
二零零四年，大埔青年協會舉辦了第一屆「大埔區傑出學生選舉」，向學生推廣「積極上進」和「貢獻社會」的訊息，對在這兩方面表現傑出的學生進行嘉許。評審團由教育統籌局、廉政公署、大埔區議會、校長、青年團體代表以及警察組成。評選角度，除了學業成績外，也包括體育、各種藝術的能力、課外活動表現以及有否參與社區服務等。
能夠在這麼多方面都有優秀表現，更能獲得不同界別長輩的認同，被選出來的孩子，殊不簡單。揭開序幕，是一位叫趙崇傑的孩子。他向大家演說︰「別笑我只是個十多歲的孩子，嬴政十三歲即位，年紀雖小，已有一統天下的決心……」；「對國家，對民族，我們要承擔！」
國家與民族，在趙同學父母受教育的港英年代，觀念可是一片模糊。年紀小小的香港孩子，能夠睜大眼睛認清自己的國家，自己的民族，勇於承擔與承諾，當然是堪作俊傑。
其餘的同學，亦各有優秀之處，所表演的，有鋼琴和古箏獨奏，也有話劇。看見這些同學的表現，心况所想到，的確是家長在背後付出的努力。
全面優秀的孩子，沒有可能是天生的。天才兒童固然不少，但其天賦才華只會集中於某些方面，不可能生下來就達至完美。比方說，運動神經發達的，可能集中力較差；有藝術天分，未必懂與人相處……
家有天才兒，並不等於父母就不用下功夫。養育天才兒童的挑戰，除了要協助他們發揮本身才能外，亦要助他們解決弱點，更要教導他們，驕兵必敗的道理。能夠成為「傑出學生」，不僅是孩子本身的天賦，在他們背後默默支持的家長和老師，同樣是了不起。
頒獎禮這一晚，榮耀歸於「幕後功臣」。
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