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吳康民
在電視熒幕上，看到諾貝爾獎得主崔琦的故事，感想良多。崔崎是河南農民的兒子，父母都是文盲。他的樣子也很像中國農民，就是今天，他如果穿上中國農村的土布衣褲，不是像一個正牌的中國老農嗎？
當年如果不是偶然的機會，崔琦來港投奔他的姊姊，他留在鄉下既無力升學也未必有機會升學，那麼，終其一生，也就可能只是一個普通農民，一個偉大的天才就此埋沒了。
就在今天，多少農村裡聰明的孩子的天才被埋沒了。現今內地教育上的不平等現象，農村青少年兒童的就學率偏低，大學的入學率也偏低，農村孩子的拔尖機會比城市的要低得多。中小學的教育質素，城鄉之間，包括師資和設備，都有很大的差距。許多重點中小學，都是設在城市，農村子弟無緣問津。崔琦式的農村學童，得不到很好的培育，便很難出人頭地。
從一九八三年《義務教育法》頒布到二十世紀末的十五年期間，中國有一億五千萬農家子弟沒有完成初中教育，就是小學階段失學的也有三千二百萬人。小學畢業未能進入初中的有三千八百萬人。至於初中畢業升入高中的比例，城市從一九八五年的百分之四十提高到一九九九年的百分之五十五點四，同時間內，農村的卻從百分之二十二點三下降到百分之十八點六。
農村的青少年教育素質降低，農村貧困兒童升學的機會小於城市，城鄉教育不平等的差距越來越大，農村出身的向上流動的機會越來越少，這樣造成社會階層的對立必然有損於社會和諧。
我因此沉思，崔琦如果不是來港又赴美升學，他能有今天的科學成就嗎？
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