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■桂 松 資深教育工作者
回歸八年，國民教育逐步開展，市民的國家觀念和民族意識有所提升。根據最新的民意調查，市民對國民身份的認同已從過去不足五成到今天的六成以上，足見教育已取得初步成果。不過，市民對自己作為「香港人」的認同仍多於對國民身份的認同，這說明國民教育在社會上還有不少空白點，今後必須加倍努力。
現在需要就國民教育作出專題探討，並在此基礎上進行全面的部署。有了這麼一個整體性的策劃，才能將政府各部門以及社會各階層的力量調動起來，達到曾特首所提出的要求——事半功倍，水到渠成。
凸顯國民教育，除了做好日常的推廣工作之外，還應在一定的期間內重點推行。筆者建議，選擇每年的十月份作為中國文化推廣月，由十月一日前後的國慶活動牽頭，舉行連串有關國情的推介活動。
國民教育的主要對象是青少年，應按青少年的特點，採取生動活潑的形式加以推行。其中最重要也是青少年最喜愛的形式是到祖國內地參觀訪問。這種活動儘管與年俱增，但增幅不大。香港學生二百萬，每年到內地參觀訪問者只佔幾個百分點，今後在拓展上取得突破，才能使國民教育獲得顯著的成效。
加強國民教育需要提供足量的資源，除了特區政府增撥經費之外，還需社會熱心人士的贊助。筆者建議成立「國民教育基金」，重點資助學生到內地參觀訪問。
政府和社會各界人士的共同參與，才能使國民教育的推廣遍及整個社會，形成聲勢，具有規模。
學校是推行國民教育的重要場所。教統局已將國民教育視為重要的教育目標，要求各校貫徹落實。該局還採取系列的具體措施，協助教育社團和學校展開這個工作。我們的教育事業，正如曾特首所指出的，是要「培養愛國愛港、胸懷廣闊、勇於承擔的香港新一代」，基於這個目標而積極推行國民教育的學校越來越多，這是好現象。不過，還有一些學校對此不夠重視。個別教育界人士甚至將國民教育視為政治灌輸，將愛國教育歪曲為狹隘民族主義而加以否定，不時散播一些似是而非的觀點。我們應當分清是非，排除國民教育的思想障礙。（文匯論壇）
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