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■霍惠萍研發出一個促進學生個人化學習的創新網上教學系統研究，並獲得國際獎項。本報記者曾媚 攝
【本報訊】(記者 曾媚)曾任職小學教師、現職城市大學博士研究生的霍惠萍，由對電腦一竅不通，僅花數年，就研製出一個能減教師工作量、促進學生個人化學習的創新網上教學系統研究，不單幫助了200名小四學生於1年內，把英文成績平均提高10分以上;更打敗外國競爭對手、獲得「第5屆網上教育國際會議博士研究生論文獎」，在新學年，系統更會從3間小學推廣至13間。
促進學生個人化學習
霍惠萍打敗20位博士生，其名為《融合多元本體適以促進個人化學習》的博士論文主要是研究個人化教育系統。
系統的搜尋器仿如人工智能助手，能夠自行因應學生的進度，將未曾學習及已學習的網上教材分優次排列，同樣亦令教師減少備課時間及了解學生學習進度。系統現時已有3所小學採用，效果理想，200名小四生英文平均進步了10分以上。
這位電腦高手在7年前卻對電腦毫無認識。當時她正在黃大仙天主教小學教書，為獲得學位而半工讀，並決定向難度挑戰，選修電腦，結果花了4年時間兼讀學士。
霍惠萍表示，學習中最痛苦的經驗莫過於常常碰上電腦錯誤，更試過寫了1個星期的程式竟「失了蹤」，她說：「碰上那些問題時，真會氣得想打爛電腦，經常慘叫：『救命啊!』」但幾經努力，她終於以一級榮譽畢業，隨即更放棄教職，全職修讀博士學位。
兒子為用家 成績大躍進
霍惠萍在研發系統時，常當碰上問題，而10歲的兒子就給她帶來不少靈感及啟發，如修改遊戲內容。而兒子更是她的教學系統「用家」，他的英文成績也因而突飛猛進，從60多分提升至90分，令霍惠萍大感安慰。她打算完成學業後繼續推廣該系統，令更多中、小學學生透過網絡，提升學習成效。
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