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■李國章 教育統籌局局長
各位中學校長和老師：
暑假剛過去，新學年又開始了。相信你們在假期都已好好休息，為迎接新學年作好準備。在此，我恭祝各位在新學年工作順利，身體健康！
二○○六年中學會考成績整體上升，證明各位老師多年來在推動教學新文化和照顧學生差異所付出的心血沒有白費。你們的努力不但獲得充分的肯定，更值得社會人士讚許。
新高中學制得到社會廣泛支持，將由二○○九／一○學年開始實施。今年九月入讀中一的學生，將會是第一批修讀新高中課程的學生。展望未來六年，各位老師將會為香港的教育發展寫下新的一頁。教統局承諾會全力支援老師，完成這項重大的使命。
新高中學制的核心價值是「因材施教」。我們希望提供一個全面而均衡的高中課程，包括不同組合的選修科目，讓學生修讀適合的課程，從而激發他們的學習興趣和自學動力，讓每個學生都嚐到成功的滋味，讓他們的潛能都得到充分發揮。
我們相信，學校的平穩發展和教師的穩定工作環境，對落實新高中學制非常重要。事實上，為推行新高中學制，我們已公布改善新高中班級與教師的比例，並提供額外資源來紓緩教師的工作。此外，今年年初，我曾宣布在未來三年增加超過700個常設教席，以照顧成績稍遜的學生。因此，整體教師的職位有增無減。
在二○一一／一二年，舊制的中七學生與新制的中六學生會同時並存，而教師更會出現短缺的情況。據估計，教師不足之數約達1200名。屆時，我們需要考慮延長退休教師的任期，或聘任額外教師，以應付需求。過後，我們會進行檢討，以調整中學的標準班額。
我們亦理解到，近年小學生人口持續下降，最終會影響部分中學的收生情況和班級規模。因此，我們已制定一系列措施，讓學校保持一個較穩定的班級結構。詳情請參閱本年八月八日發出的教育統籌局通函第146／2006號。
雖然個別學校或會受到學生人口下降的衝擊，但由於未來六年教師隊伍的自然流失，包括退休和離職等，整體教師的供求將可保持平衡。我們亦會盡一切努力，扶持和保留表現優異的教師。大家也許會留意到，教統局對那些經特別視學證明辦學成績優異的學校公開讚揚，期望藉此扭轉家長過往對學校的負面印象。這是教統局與學校建立互信和合作關係的好例子。
各位老師，讓我們攜手合作，盡心盡力，為建立教育新里程而努力，為學生的福祉而獻身，共同為香港創建更美好的明天！（文匯論壇）
二○○六年九月一日
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