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基督教香港信義會學校社工 偉sir
轉瞬間，熾熱的暑假就過去了。偶爾在校園聽到一群中二的同學閒聊，其中一位男同學說：「今個暑期我足足升了30個level(等級)，日日打足10個鐘，而且還捕取到兩隻稀有寵(寵物)。」他的一位女同學即時回應：「我就沒有那麼幸運，我本來已鍛煉了一把9 level(等級九)的魔法劍，但被『丈夫』盜去了。」最後一位同學說：「你們也落伍了，現在已很少人玩RO(一網絡遊戲的名稱)，現在最多人玩MT2(另一網絡遊戲的名稱)，而且是免費的，不如放學後一齊玩！」筆者聽罷同學間的對話，確是百感交集。
追求「升級」 狂打500小時
筆者其實十分欣賞同學對升級追求的毅力：簡單計算暑假時間有50天，而同學每天花10小時於打機上，即代表同學為了升級的目標而奮鬥了500小時。500個小時，即足足接近21天的光陰。對筆者來說，要用這麼多的時間去做一件事也十分困難，但青年人卻能做到；如果他們能把目標轉移到學習、運動、藝術等正面的範疇，相信他們也可成就一番功業。這也啟發筆者在工作上要重視如何引導年青人為自己的人生進行規劃，確立自己生活的方向及目標。
打機成癮 缺人生目標
同時，筆者也擔憂年青人投入參與網絡遊戲的狀況。根據基督教服務處在05年一項對中學生參與網絡遊戲的調查，發現本港約有5%的年青人有打機成癮的現象，打機成癮的年青人每星期使用電腦日數(5.39日)，較一般年青人(5.05日)多；他們平均每天使用電腦時數(5.50)，亦較一般年青人(2.96)為高，對那些屬於學生身份的成癮者來說，這表示他們放學回家後，扣除了晚飯或洗澡的時間後，基本上整晚的時間都用於打機。此外，調查發現打機成癮的年青人，人際關係會較差、成功感較低和欠缺人生目標。
的確，筆者在學校所接觸的學生很多也有參與網絡遊戲，而其中較投入打機的又以男同學居多。回想筆者年少時在學校球場的青蔥歲月，現在年青人的成長舞台已由現實走向虛擬，一個更難令人掌握的空間。
另外年青人在網絡發展關係的現象亦值得關注。內地人民網在06年有很多對年青人網絡婚姻的報道，其中最令筆者感到震撼的是一段有關17歲少年已經歷30多段「網婚」的報道。
「網婚」不受規範 令人擔憂
「網婚」雖是一個遊戲，但對於年青人衍生的負面影響較大。在「網婚」中，年青人可以不必受任何社會道德的約束，他們可以以自己為中心，衡量能否結婚的標準也是根據自己的需要而定，兩人覺得合適就結婚，出現問題就離婚。這樣很容易令年青人對家庭、婚姻的理解產生扭曲，同時亦破壞他們社交關係的發展和與人建立關係的信任。所以古語有云：「水能載舟，亦能覆舟」。
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