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「你寫了幾多字？」
「四百。」
「還有二百，才夠(老師要求的)六百……頭痛得要命也想不出來，呀(慘叫聲)！」
以上的對話，不是憑空捏造。只要作為老師的你，細心聽一聽，這是作文課學生「私語」的典型內容。
同學們︰為文造情，又要「擠」出字數，誰有興趣？正如我認為十分惹笑的喜劇，教授時自己大笑不止，卻聽不到「台下」的笑聲，甚至只看到學生一張張「悲劇式」的臉孔；課堂本來就不是一個理想教授喜劇和寫作的地方。但請你記著︰要適應環境(現實往往要如此)─盡量培養感情。還有，試試「尋找」一些新鮮的表達詞彙，甚至是新鮮的表達方式。作文會變得有趣一點，分數也可能有所提升。
試用新鮮詞彙 令人驚喜
何謂「新鮮詞彙」？這就是關鍵了。寫作時，襲用陳陳相因的語言，便不夠「新鮮」；要達到有點「陌生化」的效果才好。「陌生化」(俄國形式主義用語)就是令你所描繪的事物，予人一種「新鮮」，甚至有點「陌生」的感覺，使受眾耳目一新。「香稻啄餘鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。」(杜甫《秋興八首》其八)的倒裝句，若用正常語序寫出︰「鸚鵡啄餘香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝」，便不能突出「香稻」和「碧梧」的「高貴」。別出心裁的「新鮮詞彙」，往往令人印象深刻，產生驚喜。
試試看，下次作文時，摒除些陳腐的形容，多用自己的語言，活潑一點、有個性一點地表達你當下的感覺，你就會漸漸愛上寫作。 ■嶺南大學中文系副教授 劉燕萍
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