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香港英語促進學會名譽會長 利國傑
約一半的中五學生，若未曾學過英語拼音 (PHONICS)，雖然識讀 rubber一字，但未必因此能準確地讀出簡單莫如 hub, bubble, pub, tub, shrub 等字。但是，對於一些學過英語拼音的小學生，這些字的讀音郤是無師自通，輕而易舉，所以我認為學習英文由英語拼音開始。但是，英語拼音主要是單一音節英文字的發音和串字的基礎訓練，對於兩個或以上音節的英文字，簡單如 market, killing, yelling, common, routine, shoulder, musician, enclosure, restaurant, encouragement等，單憑拼音的結構不能決定正確的讀音，唯一的方法是查閱國際音標法 (INTERNATIONAL PHONETIC ALPHABET (IPA))。所以，打好英語拼音基礎後，往後要有 IPA 的訓練，才能達至純正的英語發音。所以說，PHONICS + IPA 是完美的組合，相輔相成，缺一不可。
IPA在港中學仍未普及
本人認為，若要孩子成為一個成功的英語人，應讓他進入一所具優良英語學習環境的小學，先學英語發音基本功，繼而在初中學國際音標法，讓孩子對講英語建立了自信，自然對於學習寫英文產生興趣，進而迅速地提升英語能力。年前，本人應屯門保良局董玉娣中學邀請，為該校英文老師主持英語拼音講座。該校屬少數於中一開始教國際音標法的中學，並已實施教 IPA 多年，但仍然想增加對 PHONICS 的認識，以提升英文教與學的效能，對此本人十分欣賞。可喜的是，近年來本港小學開始重視英語拼音，不過國際音標法尚未在本港中學普及。
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