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近日幼稚園資助的爭議，顯示部分家長因望子成龍，而希望學校加緊操練學生；身為兩子之母的羅范椒芬，為此公開呼籲教育界應堅守教育專業，向家長解釋操練的弊處。
原來，早年羅太亦是一名「緊張媽媽」，其長子一年級時便要承受補習壓力，「身受其害」之下，她更體會到兒童樂於學習的重要。
督促太嚴厲 往往雙輸
羅太早年就像時下一般家長般緊張子女學業，過猶不及而不自知。當其長子小學時，她已為他安排補習老師，嚴厲地督促他學習，「那還不止，我刻意安排他讀下午班，可以晚一點睡，方便我下班後可督促他功課；補習老師已很惡，晚上我再看�韞L溫書，現在來看他真是很辛苦。」
到89年時港府派羅太到美國進修，她帶同兩個孩子離開香港，所以大兒子的「苦難」直到三年級才終結，當地的新教學方式讓她大開眼界，也令孩子回復幼稚園時的活躍開朗，「小兒子到那邊才升小學，比哥哥幸運呢。」
家長學校合作是難題
羅太亦表示，除了有些家長過度緊張外，要令工作忙碌的家長投入家校合作，也是一大難題。早前有一班工商管理碩士生以教育作為功課題目，到教統局探訪及與她分享，對方亦分析出家長溝通是香港教育其中一個最困難的地方，「其實他們當中也有做家長的，於是我問他們有否參加家長教師會，知不知道子女在校做甚麼，不過他們沒有答我，只有相視而笑。」
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