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小兒卓行到京學習一年後，返港回拔萃讀中三也有兩個月了，學習的態度和習慣又回復他在中一的模樣，只是參加活動倒是積極。在京一年的學習，能在他的學習和生活的成長歷程中，有多大的幫助呢？或許我是太心急了。然而，小兒子一年不在港的安排，已經對留在香港的大兒子智行的學習有莫大的幫助了。
兄弟同房 分心電腦遊戲
「難為天下父母心」，一直都為兩個兒子的教育盡心安排。前文已提及，原本是計劃智行在初中回國學習一年後，若能適應離家學習便在高中時到英美升學。但現實是，他不想到國內學習。而有關到美國升學，在沙士肆虐的那年，因美國避忌港人，智行便錯過了暑假美國學習的體驗，反倒是我夫妻倆在暑假赴美訪校，眼界大開。到最後，一所名校的招生主任到港時，智行鼓起勇氣出席面試，他不諱言地向那主任說明自己還未考慮清楚應否到美國讀高中。面試回來，與他細心洽商：留港便是中四五，考會考；赴美則是自由發展的新學習。終於，他決定不去美國，也便是今年剛過去會考的一位考生。
兩兄弟雖然性格有異，但同在一家一校，睡在同一張雙層床，總有談不盡的話題。雖然，家裡沒有電視遊戲機，但電腦上的遊戲倒也難再禁止，只能在遊戲時間上多作提醒便是了。於是乎，兩兄弟對遊戲的攻略便經常說個沒完沒了。到智行決定要留港考會考時，升讀中四時剛是弟弟升讀中一。如果卓行可以在中二時回國學習，則智行可以在中五時獨佔一房，無人交談之下專心會考，豈不妙哉！
無人騷擾 哥哥會考卓越
終於卓行赴京學習的安排順利，在京學習上卓行也能堅持下來。而智行也能在港努力學習，專心會考，得到一個不錯的成績，哥哥拿著成績單也向弟弟說句：「謝謝您！」另一方面，這優異成績也正面刺激了弟弟的學習動力，希望能趕上，甚或超越哥哥。這個未有預算的結果實令我作為父親的深感安慰。 ■送子回國學習的心路歷程(三) 許為天
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