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根據人生發展階段的分析(Erikson，1971)，養育的過程隨著孩子的年齡而有所不同。孩子還很小的時候，養育以「養」的功能為主，父母控制和指導的功能較為重要。孩子成長後，特別是青春期，父母的要求與孩子所需求的自主程度開始出現衝突，養育子女變成一個互相適應的過程。
當孩子年歲漸長，他們可能已不再安於父母所訂定的規則，他們會以不同的方式清楚地傳遞自己的需求，同時亦會對父母有新的訴求，譬如認為父母應該給予他們更多的自由時間或更多的情緒投入。以筆者曾處理過的幾個有正值青春期兼談戀愛孩子的家庭為例，即使孩子有不同的智商、生活在不同的家庭背景和結構，有些更是在年幼時對父母唯命是從、千依百順，但當年齡漸長，都不約而同要求父母給予他們更多與朋輩相聚的時間，讓他們有更多自由活動的機會，他們對事情的觀點、看法亦未必會與父母相同，有些更不再接受父母參與或批評自己的決定和選擇。
每個家庭 不一樣戀愛觀
在以上的案例中，每一個家庭的成員對談戀愛的想法和見解，對各種解決問題的方法，都可以有很大的差異。
縱使這些求助家庭面對的表徵問題很相似，家庭的結構亦相近，但他們對事情的理解和演繹卻可以有天壤之別。
有的父母認為子女拍拖必定會影響學業，拖累將來的前途；有的則擔心子女會遇人不淑；有的父母反對子女拍拖，是因為見他們終日在「煲電話」、夜歸、爭風吃醋等；有的則擔心女兒拍拖會被誘騙「上床」、未婚懷孕等。年紀愈輕，心智愈未成熟，戀愛時愈容易產生這些問題，也不曉得如何理智地去處理。
輔導重點 加強親子溝通
處理少男少女因戀愛而與父母發生衝突，輔導的重點不在勸導他們放棄愛情，而是在於加強親子溝通，使父母能有效引導孩子，縱使情海翻波，家人也可以成為他們的後盾。
同時，我們明白到父母與子女間會有不一樣的戀愛觀點，每個家庭及家庭成員間會有不一樣的戀愛故事，我們必須透過了解彼此的看法，擴闊自己對問題的單一見解，促進彼此的諒解和接納。(完) ■東華三院學校社工服務
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