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儘管生意繁忙，上課又要長途跋涉，但陳長有卻樂此不疲。初時陳長有是希望讓工科學生對社會實踐有清醒的認知，但很快他就發現「教學相長」，他在教學中亦有很大收穫。
他認為，自己為準備課程內容而進行資料搜集的過程中，會對專業知識及自己企業管理的思路進行系統的整理，包括他曾經講授過的《如何提高企業影響力》、《創意徵集》等。
此外，在與學生的互動答問環節中，他也可以受到年輕人的啟迪。最讓陳長有印象深刻的，是一位燕山大學學生問他「大學生應該怎樣去創業」，他用自身的經歷去回答後，突然體會到現在的年輕人都在為將來做打算，那麼他也應該多點思考日後自己的定位，以及企業未來的發展方向。類似的問題使他在教學的時候，也開始重新計劃未來。他很開心地說：「這讓我感覺上課是件很有意思的事情。」
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