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能夠掌握和活用一般中文語法，從而了解中文句子的結構，可以加強辨析病句的能力，並提升中文寫作水平。根據不同的結構關係所形成的短語，就是句子的成分，簡單可分為主語、謂語、賓語、定語、狀語及補語。舉一些簡單的例子：我(主語)是中學生(謂語)。老師(主語)稱讚他(賓語)。定語是名詞前面的修飾語，例子：我們走了三公里(定語)路。狀語是動詞、形容詞前面的修飾語，例子：他快快地(狀語)跑到公園去。補語是動詞、形容詞後面的連帶成分，例子：新娘子漂亮極(補語)了。
「了」字位置不同 意思變了
活用語法可以構成不同效果的句子，例如語序錯誤：「我一年學了日文」應寫成：「我學了一年日文」。一個很淺易的「了」字，卻在句子中扮演著重要的角色。看看以下的例子，例一：1.「大家覺得他改善一點點」，2.「大家覺得他改善了一點點」，哪一句子的語法較佳呢？當然是後者了，為什麼？第一句遺漏了「了」字，使句子的數量沒有被肯定。例二：1.「這裡大部分的學生逗留五年」，2.「這裡大部分的學生逗留了五年」，兩句子中以後者為佳，因為後句的時間被肯定了。問狀語時，「了」字更有不同的意思，例一：「他什麼時候回來？」（是未實現的，意思是：他什麼時候會回來？）例二：「他什麼時候回來了？」（已實現了，意思是：他是什麼時候回來的？）
再看「群眾的情緒漸漸平靜了下來」及「群眾的情緒漸漸平靜下來了」，這兩句的「了」字雖然在不同的位置，但意思是完全一樣的。也有誤加「了」字的句子，例如：「我還沒買票」，誤寫成「我還沒買票了」；又或遺漏「了」字的句子，例如：「好久沒吃韓國菜」應寫成「好久沒吃韓國菜了」等等。所以語法是句子的靈魂，千萬別等閒視之。 ■可名
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