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「環保觸覺」調查後推算，上學年全港中小學師生耗用超過8.4億張紙，相等於間接砍伐7.2萬棵樹，比上月大欖山火燒掉的6.6萬棵樹還要多，其散熱功能相等於125萬部冷氣機。學校本是培養學生環保意識的地方，卻毫無節制發放文件和通告，不僅造成極大浪費，而且在潛移默化中，向師生傳遞忽視環保意識的負面意識，遺害深遠。教統局和學校當局應改變濫發紙張陋習，最大限度地節約紙張，善用現代資訊科技進行教學活動，減少浪費，讓學生從小培養節約用紙習慣，增強愛護環境意識。
學校問責性及透明度近年受到重視，派發給學生的回條數目大增。而老師為方便教學，經常向學生派發教材及筆記，又耗費大量紙張。教育改革也使學校的行政工作增加，導致學校用紙量上升。但學校濫發文件和通告的做法，完全可以避免。加強環保推行「電子化教學」，已成為世界潮流。本港教育當局與學校之間、學校與教師之間的文件往來，宜推動電子化和「無紙化」。學校、教師與學生的教學活動更需善用電郵、電腦網絡等資訊科技手段。通過「電子化教學」，不但可以大大減少紙張的使用，促進環保，更可以增加教學互動，提升學生運用、掌握現代科技的興趣和技能，早日裝備應對未來的競爭力。
提高學生環保意識，把香港建設成為環保城市和理想家園，學校、教師以及教育部門不能說一套做一套。應該在日常行政管理和教學活動中身體力行，通過準確計算用紙量，精簡各種學生通告和行政文件，鼓勵紙張循環利用，盡可能減少能耗材耗，為學生起到示範作用，真正做到環保教育言傳身教的統一。(文匯社評)
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