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說話受時空所制約，瞬間即逝，而聽者的接收能力也因人而異。天賦記憶力強的同學，可以把資訊强記在腦裡。但強記的東西會隨著時間而褪色，如不及早記錄下來，便會漸漸從腦海中消失。在進行聽力訓練時，時常強調要習慣一面聽，一面把重點快速記下來，這樣不論是記憶力強或弱的同學，也可以把瞬間即逝的說話寫下來，這是一個頗佳的聽力訓練方法。所謂「習慣成自然」，同學們如能將這項聽力訓練習以為常，對記憶力強的同學，可作為補充「聽」的能力，對一些記憶力稍遜的同學，可作為加強「聽」力的技巧。
理解錯誤 等同聽而不聞
如何理解和獲取話語中的重點呢？這是很重要的聽力基本功，將話語理解錯誤，等於「聽而不聞」，造成失真，甚至將話語的原意扭曲了。這種基本功，除了詞彙、語法要有一定的修養和認識外，關鍵便是要用心聆聽。人總有一些不良的聆聽習慣，例如：對自己不喜歡的話題，多抱「充耳不聞」的態度，正所謂「話不投機半句多」；上課時同學對課文沒有興趣的話，便會發「白日夢」；有些同學只聽自己了解的東西，而忽略了其他重點，這些壞習慣往往會令聆聽者遺漏了說話的重點。
錄播辯論 評優劣作改善
為提高同學們的聽力，我在課堂中曾進行了一些聽力訓練，先將全班同學們分成若干個辯論小組，讓他們作好準備並進行辯論，然後將每一小組的辯論過程錄影。當所有小組都完成了辯論，便將他們的辯論過程在班上播映，然後討論，老師作總結並指出他們的優劣點，作為參考的基礎，從而改善自己聽力的弱點。同學們都很喜歡這個學習的方法，因為學習的過程比較活潑，而且同學都有參與和討論的機會。這個訓練活動對聽和說都很有效果。 ■可名
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