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【本報訊】教師工作委員會的調查顯示，近半數的教師認為自己工作壓力很大，但委員會主席高彥鳴昨日出席電台節目時就表示，教師有壓力不一定是壞事情，最重要的是老師能於壓力及支援之間找到平衡 ; 而教師亦向委員會反映，並不介意增加與教學有關的工作量，只擔心行政工作帶來額外的壓力，「教師認為時間應放在重要的事情（教與學）上，為學生帶來成長才是應該的承擔。」
高彥鳴表示，不少教師因教學工作做得好，晉升為學校管理層，但「教書教得好唔代表識做行政工作」，要消除教師因行政工作而帶來的壓力，校方就要靈活調配資源，故委員會於報告書上建議教統局應為學校管理層提供行政管理工作培訓。另委員會亦鼓勵學校持份者增強溝通，而教統局的政策不一定只靠校長傳話，教師可查閱教統局的網頁，就可取得官方的最新資料。
對於報告書內指老師壓力增加，傳媒亦有一定的責任的說法，高彥鳴表示自己無意借報告批評任何人，但他認為大眾傾向面對問題時找負面東西來看，這樣對前線教師並不尊重。
諮詢組召集人李思源就認為，教統局推行教改政策時，應進行更廣泛諮詢，而政策逐步實行之時，亦要留意政策有否出現異化，如政府在小學推行愉快學習，原意很好，但至今已經出現異化，出現學生操練的問題。
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