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■當局拆卸中環舊天星碼頭及鐘樓，引起社會關注文物建築保護的問題。 資料圖片
去年12月，拆卸天星碼頭鐘樓備受大眾的關注。一些市民不滿政府清拆碼頭及鐘樓，進行絕食及示威以表示不滿，部分示威者更衝入清拆工地，進行保衛碼頭之戰。事後特首曾蔭權囑咐民政事務局就文物建築保護政策，諮詢各界人士的意見，並全面地研究香港哪些建築物具有保護價值。
問卷調查意見 獲益更多
其實本港建築與同學生活息息相關，同學可以就此進行探究研習，分析哪些建築物具有保護價值，如同學可在校內進行小型的問卷調查，調查對象可包括同學、老師、學校職員、家長、校友等。而同學在設計問卷前，可先閱讀書籍或瀏覽網頁，找出香港的重要古蹟和建築物。除問卷調查外，同學更可進行訪問及親身考察，以求獲益更多。
在進行這些學習活動前，同學可先以拆卸天星碼頭及鐘樓作個案議題探究學習，如閱讀報章找出不同人士如官員、保衛天星的人士、歷史學者、建築界代表、小輪公司員工的觀點，以了解保留天星與否的意義。
商業與古蹟 是否有矛盾
探究式學習的重點是由同學通過親身研習找出答案，而不是由老師將預定的答案告訴同學，為求讓學生明白古蹟及重要建築物背後的真正意義，過程和答案同樣重要。香港是一個國際大都會，商業繁盛，是否代表歷史文化不重要？商業發展和古蹟文物有沒有矛盾？同學必須親自研習，找出答案！ ■陳志華
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