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最近偶遇一位很久沒見的朋友，大家暢談近況，不知是否自己的職業關係，話題不期然又轉到教育上。我問及她的孩子在學校的功課情況，是她自已負責孩子的溫習事宜，還是請補習老師代勞？朋友微笑回答，由於孩子就讀於國際學校，每天都是在學校內完成所有的功課，家長根本不用跟孩子在家溫習功課，孩子在家只會閱讀自己喜愛的書籍。
朋友一直接受香港傳統教育，如何評價這種教育模式呢？她的答覆頗實事求是，她認為孩子喜歡上學，喜歡閱讀，這種教育已經成功了一大半。試想想，孩子能夠喜歡上學已經很難得，更何況是喜歡主動閱讀呢？國際學校和本地學校的教育模式真的如此大異其趣嗎？
增進知識 閱讀是妙法
這次談話給我很大的啟示，我們常常鼓勵學生要養成良好的閱讀習慣，學校推動廣泛閱讀不遺餘力，語文科亦積極配合，以提高學生的閱讀興趣和加強他們的閱讀能力。如果孩子在小學期間，甚至幼兒時期已養成良好的閱讀習慣，他們便會喜歡逛書局或到圖書館去。當同學們升上中學後，需要學習的科目和要接觸的事物多了，求知慾也隨之而增，為了要增強對新知識的認識，閱讀就是最佳妙法之一。
如果同學早已有良好的閱讀習慣，能主動找參考書籍，學習便事半功倍了；若同學們仍未有主動閱讀的習慣，便應該馬上加把勁，努力追趕。不少中學生下課後，便趕快拋下書包，不再讀書，他們只會閱讀潮流雜誌、看電視、玩電腦遊戲、上網聊天等等，以為這樣便是趕上時代了。對於中學生來說，多閱讀才是上策。
多熟讀 書到用時不用愁
俗語說：「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會偷」，意思是如果我們能把讀過的詩句記下來，當我們要寫詩的時候，便不愁沒有資料了。這是勉勵我們要養成多讀書的習慣，在適當的時候，可以運用從書本上學到的知識，不會遇上「書到用時方恨少」的窘境了。 ■可名
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