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話說寄居蟹看見龍蝦脫掉自己的硬殼，於是非常緊張地說：「龍蝦，你怎可以把唯一保護自己身軀的硬殼也放棄呢？難道你不怕有大魚一口把你吃掉嗎？若有急流必會把你沖到岩石去，到時你不死才怪呢！」龍蝦回答：「謝謝你的關心，但是我們龍蝦每次成長，都必須先脫掉舊殼，才能生長出更堅固的外殼，現在面對的危險，只是為了將來發展得更好而作出準備。」
父母對子女無微不至，永遠都給子女最好的，保護他們在成長過程中免受傷害。但何謂「最好」實在值得深思。
正規教育 是否就是最好
最近接觸一些不願上學的學生，他們整天留在家中，父母都不知所措，覺得他們沒有思想、目標，不願與人溝通。筆者與他們傾談時，卻發現他們有自己的想法，對將來有期望與打算，可惜家長卻不認同他們的想法，亦認為他們的目標不切實際！父母總想子女將來能走一條平坦、光明而舒適的道路，於是從小開始就為子女未來鋪路。當子女日漸長大，想法就會與家長的期望有別，於是父母更用盡方法令子女明白甚麼是最好。
先聽子女想法 再權衡輕重
由於家長與子女雙方對「最好」有不同看法，當子女不願上學，便擔心子女成績追不上，擔心他們前途盡毀，於是每日「鼓勵」子女上學、告訴子女不上學如何影響前途。當子女嘗試向父母說出自己想修讀較實用的課程時、家長立即指出子女正規教育的重要性。久而久之，子女不再願意與家長對話，家長便如熱鍋上的螞蟻，繼續苦口婆心地勸告、為他預備「最好」的出路。
因每人對「最好」定義不同，當家長期望子女有自己的方向與發展時，何不先聆聽他們的想法呢？這並不表示要完全認同子女的想法，只是嘗試了解他們為何有該想法。權衡輕重後，若發現後果可能是子女要走一條較長而崎嶇的路時，家長會否考慮放手給他們去試？孩子學行時總經歷過跌倒、爬起，同樣地，在成長過程中，困難、挫折令他們學懂堅強、學懂責任、學懂面對。縱使前路崎嶇，只要家長與子女並肩而行，相信他們必會有所得著。
有時懂得放手需要很大的勇氣，至少子女明白家長關懷與尊重，亦學懂責任與承擔。「最好」的可以像寄居蟹活在別人的護蔭之下，亦可以像龍蝦從危險挫折中令自己成長。作為家長，你喜歡子女成為寄居蟹還是龍蝦呢？ ■香港家庭福利會學校社工 劉智明
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