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過年的一件大快事，是大伙以前的學生來家中拜年。每年新春一聚這習慣，已有廿多年了，由自己單身寡人沒派利市，到結婚後有出冇入，到今日大多數學生兒女成群，終於成為家長與子女的財政互換，開開心心，希望不只是給「財」予下一代，更願帶給每一孩童與時並進的「才」。
新生代個個精乖伶俐
說到「才」，不禁想到年初二晚到大姊拜年，她的六個還在幼小學校的曾孫兒竟臨時自我安排表演晚會：演唱、朗誦、樂器、跆拳道、講故事……不能不承認社會進步，學童多元智慧的發展確與上世紀有顯著分別。拿這一點和舊學生談，便引起他們對子女教育的擔心：新生一代個個精乖伶俐，如何可以培育子女出人頭地？
如內地的術語：「不能輸在起跑線上」；起跑線由跑入中學降至跑入小學，再降至跑入幼稚園；由跑學業擴至跑多元智能，又快擴至跑禮儀談吐了。終於，可能是「累倒於起跑線上」，是教育的進步還是退步？作為教育工作者，理應歡迎家長增添對子女多元智能的投資，只要能兼顧孩童的能力和興趣，也便可構成上文所述的新春兒童晚會此等文化天倫聚會。
大學學位少 當局欠願景
然而，在主流教育系統，一到公開考核、入大學，也便只是學業為先，筆試為主，為的是要有公平的評估。其實，多元能力、共通能力等均有評估之道，只是教育當局不太著意，而大學亦不太重視。當然，要學生競跑全程的更重要的原因是，本港的大學學位比例極低。
兩位特首候選人都不敢去提大學學額的擴大，欠缺未來願景及對下一代的寄望。另一方面，在今年破紀錄的五百多億財政盈餘中，其中竟有我們教育官員省下的34億元，是否我們的教育只有可省的錢，而沒有可再投資的發展呢？ ■許為天
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