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最近教統局規定本地學校(國際學校除外)明年從小一起須讓本土非華裔學生(簡稱非華裔生)修讀以新高中學制下的中學文憑試為目標的中文課程。有人認為中文並非那些非華裔學生的母語，其在家裡亦不會講中文，要他們讀考同一標準的公開試是強人所難，因此應該另設簡易課程及簡易公開試給這些學生學與考。驟看這樣做是為非華裔生著想，但想深一層卻可能適得其反。
所謂非華裔生其實亦有富與貧兩個極端，家境富有的學生想考外國大學的，多數會選讀國際學校。富學生而想考香港的大學，入讀本土學校讀中文考公開試自然不會反對，他們亦有能力用種種方法去學習中文，考取成績。故這裡不打算談論富學生。
中文不佳 難以在港生活
其實需要關注的非華裔生主要是家境較貧困的那一群，這一群之中又以南亞裔生佔大多數。這些學生除了並非華人之外，其實與一般香港學生無異。他們的家在香港，亦希望能在香港讀大學、工作、成家。如果他們未能學好中文的話，將來是難以在香港生活，難有自己的未來。故此學好中文對他們來說是很重要的，而考獲中學文憑的資歷對他們升學或就業亦不可或缺。然而這批學生讀不起國際學校，只能入讀免費或學費較低的本地學校，故本地學校是應該盡力協助他們追上和其他學生一樣的中文水平的。
低期望會引發低成效
其實從小一開始學中文到高三考中學文憑試，期間足足有十二年，我們怎能論斷這些非華裔生無法跟上進度，考不了公開試呢? 低期望會造就低成效。低期望更會造就低下層，並且一直低下去。 ■匯知中學校長 陳葒
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