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文：林意生
月前潘國森將王亭之在報章上發表有關粵音之文章編篡成書出版，名為《廣府話救亡》，二人希望此書能夠引起社會關注廣府話正音問題。
王亭之認為廣府話隨時間而改變，約定俗成，逐漸趨向統一，若強行用一千年前宋代《廣韻》所記載的發音來規範現時的發音，會導致語言分裂，「那是否定現今生活語言的變化」。他認為中原音分六個時期傳入廣府，而廣府話亦保留了不少古音，有的根本不見於《廣韻》，他舉了「泊」為例，「康熙年間的《分韻》詳記廣府話口語，當時口語讀『百』，書面語讀『僕』，現在所謂的正音，卻要跟宋代一樣讀為『僕』，否定了約定俗成」。
潘國森亦持相同意見，他認為在學術方面，以《廣韻》為基礎而改變現時廣府話的讀音並非好事，「而且《廣韻》也非為廣府話而編，《廣韻》原名為《大宋重修廣韻》，其中的『廣』字並沒有『廣州』或『廣東』的意思」。若用一本古韻書作為正音的標準，那是站不住腳的。
在教育方面，他認為基礎教育應以社會主流教育為主，亦即要切合現時社會的實際情況，若然教師所教的與學生在社會上學到的不同，便會造成混亂。況且方言音在日常生活已學得到，「不用如此在學校教，那是浪費學習時間」。
而王潘二人也同樣認為支持正音背後的準則有錯，是雙重標準。王亭之舉了「構」與「溝」為例，「構」依《廣韻》讀「救」（屬g聲），但「溝」依《廣韻》讀與廣東話的粗口相同。讀「構」要跟從古音，讀「溝」則容許照讀今音，「因為在廣府話中那個字音調高而有所避忌」，那是雙重標準。
對於粵語正音未作詳細公開討論，便要教育界向學童灌輸正音，二人甚為不滿。現時不只是香港電台響應「正音」，而有關教育的部門也向各中小學進行大規模的正音行動，王亭之認為這是製造語言混亂，分裂了「香港話」與廣府話。王亭之表示，希望教統局不要強迫學生學這「正音」語言，「要容許生活語音的存在」。
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