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近日閱報得悉內地調查顯示：國民閱讀率已連續下跌六年。聽到這個「不幸消息」，真是令人擔憂——因為香港的閱讀情況大致也如此(可能更差)。作為老師的我，對「閱讀」這個課題特別敏感，因為我們都知道良好的語文基礎，奠基於閱讀。閱讀可以令我們闖出狹窄的生活，對思考有良性的啟發。
李杜憐惜嫦娥孤淒
我相信為時未晚，任何時候都是個「好時候」，同學也可以起步或加速閱讀的步伐。就以神話為例，神話中所展現的有趣、奇幻的想像，對思考和作文，便很有裨益。中國神話中「月精」嫦娥，竊不死藥以奔月(《淮南子》)；飛越地域限制，便既浪漫，又富想像力。還有，嫦娥的旁枝故事〈吳剛伐桂〉，也是惹人遐想的。月亮中的吳剛，為了贖罪而砍伐月桂。最奇怪的是桂樹會「癒合」，吳剛永遠也砍不斷桂樹。(《酉陽雜俎》)可憐的吳剛，歲歲年年受砍樹的永劫。可憐的嫦娥年年月月承受「碧海青天夜夜心」之孤清。(李商隱〈嫦娥〉)若果你對這個「月精」題目有興趣的話，找本唐詩翻一翻，你會發現有不少同情嫦娥的詩人。敏感的詩人大多覺得月亮精靈孤寡可憐：「姮娥孤棲與誰鄰？」(李白〈把酒問月〉)和「斟酌姮娥寡」(杜甫〈月〉)等詩句，便寄寓了詩人無限憐惜之情。
神話提供有趣的閱讀，同學不妨找本袁珂《中國神話》、《中國神話傳說》或《白話山海經》來看看，你也許會迷醉在奇妙、想像的世界中；享受到美妙的讀書樂。神話中的想像，也能啟發我們的想像力，對成長中的青少年，在「腦力開發」和心智發展上有莫大益處呢！
■嶺南大學中文系副教授 劉燕萍
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