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近年來香港的中小學教育有個很大的發展危機，就是在市場機制和殺校機制的威脅下，學校對弱勢學生(也就是指成績行為都比較差的band3學生)的照顧完全忽略了，弱勢學生的利益完全被犧牲了。
我們必須承認，在任何一個現代社會，不管你是多先進或多落後，總會有一批成績較差行為較差的少年人存在。這些少年人也是我們的孩子我們的學生，他們和所有的乖孩子好孩子一樣，都有接受教育而且是適合他們需要的教育的權利。故此既然有學校專門為band1學生服務，也應該有學校專門為band3學生服務。本來香港確實也有願意招收band3學生並以此為使命的學校，然而近年是越來越少了。即使近年新辦的學校不得不在第一年招收band3學生，但從校長到老師早已立下宏願，保證在多少年內成為band1學校云云，教導band3學生只是迫不得已的過渡期。而直資的新校更直接跳過這一步，高學費，英語教學，這兩道關卡就把band3學生關在校園外了。
市場決定學校存亡 差生何處去
雖然這種教育心態不正確，但好像也難以深責。誰叫政府以市場來決定學校的生死存亡呢？而市場又偏偏只在於家長的主觀且不大理性選擇？故此學校要生存當然要討好家長。討好家長學校就要做band1學校，因為大多數家長都希望自己的孩子讀band1學校(哪怕他的孩子正是band3那一群)。討好家長就要把任何有問題的孩子都趕出學校，因為大多數的家長都很介意自己孩子的同學行為不好(哪怕他的孩子行為也很差)。
如果學校一方面既不收差生，另一方面又動輒把差生趕走，那麼差生應該往哪裡去呢？在市場力量及家長盲選的惡性循環中，樂意收差生的學校會越難收生，最終被殺。那麼差生可以往哪裡去呢?
往官校去吧，這是官校應有的責任。至於官校應怎樣做，下次再談。 ■匯知中學校長 陳葒
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