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幾年前，女兒入讀幼稚園，高高興興，也戰戰兢兢，老師說：「小朋友可能很頑皮，連爸媽的話都不聽，但大多非常服從老師。」
在孩童心目中，老師是權威，校長更權威中的權威，地位凌駕於父母之上。
然而，最近有朋友告訴我：「孩子愈來愈不聽話，學校傳召要『見家長』，說他不聽老師的話。」
我問：「孩子多大？」朋友說：「中學四年級了。」
由幼兒班到高中，孩子由絕對服從老師，到跟老師對抗，只是十年光景，究竟發生了什麼事？是孩子由幼兒階段，到叛逆的青少年階段，正常的成長變化？抑或是社會大勢所趨，老師能力、表現滑落，隨著學生長大，愈來愈清楚老師的「真面目」，於是由崇拜的這一端，跳到輕視的另一端？
我想兩種情況都有。
語文水平低落與缺乏常識
小時候，孩子的世界簡單，除了父母，別無其他道德標準。幼稚園與小學老師，是人生第一批代表紀律的人物，父母把他們交到老師的手中，經常強調「你要乖乖地聽老師的話」，彷彿跟老師相處，只可以有一種態度，就是服從──是小朋友懂性前，第一種做人處世的態度。起碼在華人社會如是。
不過，隨著孩子成長，面對的世界愈來愈複雜，接觸學校以外的人愈來愈多，單靠服從師長權威，循規蹈矩，無法應付新的需要，既可能會踫釘子，還遭朋輩嘲笑。
近年，教育改革與老師的反彈，如被批評語文水平低落與缺乏常識。
另外，在少年人的傳媒消費（如觀看動畫）與課外閱讀（如連環圖），老師常是反面人物，就算是主角，也行為古怪、離經背道，例如高收視日劇《麻辣教師》與《女王的教室》的主角，都不是善男信女。至於香港本地製作，老師角色常是面目模糊的配角。
你說，在這樣的大氣候下，老師這行業不每下愈況才怪？ ■趙來發
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