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胡錦濤主席訪港期間，就教育方面發言不多，但在面見各界代表時特別指出，香港要加強國民教育，我想這的確是一個重要的訊息。
談國民教育，先要釐清概念。國民教育應包括國史、國情兩個主要組成部分，並由此而導引出愛國感情。在港英年代，初中多設置獨立中史課程，但學習年期未能觸及現代史及國情內容，學生普遍是不喜歡死記硬背的中史課，對近現代史，國家制度等知識貧乏，更談不上有甚麼愛國感情。
應重申國史教育
回歸後，國情教育的確辦多了，每年到內地進行參觀、交流已成風氣。以本校為例，全年共有大大小小四、五個交流團，也接待過來自北京、廣西的中學生（稍後還會接待山東學生）。學校升掛國旗機會也大增。至於新高中課程落實後，在必修的通識教育，更設有現代中國社會的單元。而基本法教育的多元化推廣方式，讓學生對此治港大法也加深了認識。在這方面，民間的努力，例如基推會的工作，是功不可沒的。但為什麼胡主席仍要強調國民教育要加強呢？
我認為其中一個原因也許是現行的國民教育仍欠完善。初中階段獨立中史科的萎縮特別嚴重，一些學校把國史合併到其他人文學科內，而這個趨勢仍在發展中。如覺得中史課程、教學法欠佳，應予以優化，推廣優秀經驗，而非讓其「自然流失」！沒有了國史這個重要根基，學生面對國情時每每難以理解，甚至容易誤解，這是必須撥亂反正的。
此外，新中文科課程強調「能力為本」，以教導學生掌握語文技能為主，中國文化的認知與感情培養易被忽略。現行中六中文科的文化篇章不再保留，將來高中生對我國傳統思想的認識會否減弱，從而影響到對祖國的認同呢？
教育當局與前線教師都應仔細咀嚼胡主席的話！ ■風采中學校長 葉啟樂
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