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這是物質豐富的年代！相信大家會同意，現今年輕人擁有的物質生活遠比我們小時候的好。家長們為了不讓子女失望，多會盡量滿足其要求。如子女喜歡什麼、想要什麼，父母會嘗試滿足他們，就算是子女升上中學後，亦是如此。
7至11歲 行為思想受外間影響
其實，根據思維發展理論，7至11歲的少年人便會踏入一個「具體運用階段」（Concrete Operation Stage），意思即是指他們的行為、思想，多受外間的影響而建立。這意指少年人會透過其所見所聞去獲取知識，這比書本上的「抽象」知識為強。所以當父母只是不停地滿足子女的慾望時，他們對金錢會產生錯誤的觀念：認為很多東西都是唾手可得，或金錢就代表一切，同時他/她們亦「學會」了錯誤的理財方法。這讓我們了解到不善理財的中學生的成因。
故此，應教導他/她們有效地理財，一切從生活開始：
1. 金錢的價值：教導他/她們認識金錢的真正價值，到底它從何而來，讓他們明白世上絕對沒有不勞而獲之事情。當子女升上中學後，可讓他/她嘗試參與家中理財項目，如一星期負責購買一日的飯𣆥、或一些家庭用品等，使他/她們對理財有實質的概念。
2. 儲蓄的威力：給年青人開啟一個戶口，培養他們儲蓄的習慣，還可獲得額外的利潤（利息），一舉兩得。若子女要求購買一些昂貴的東西，父母應讓他們利用自己所儲蓄的金錢作部分支出，如三分一的金額。這可使他們體會金錢得來不易、有得有失的道理，同時也可令他們學習如何有效地作適當的取捨或選擇，不會胡亂購買一些沒真正大用處的物品。
3. 以身作則：英文諺語有云：「爸爸什麼樣，兒子什麼樣」，因此父母的作為，影響甚大。如果父母在消費上也沒有節制，子女怎能學習到良好的理財方法呢？父母有儲蓄、節約的習慣，子女在耳濡目染的情況下，也會認識到儲蓄的好處。
4.「商量」政策：當子女決定如何運用自己的金錢，應養成習慣，先跟父母商量，討論如何更有效地運用他們的金錢。當年青人達十四、五歲時，讓他們自己作最後的決定。若他們不適當地使用金錢，父母不要一開始嚴聲責罵，應以耐性與和他們作傾談，確立他們正確的理財觀念及協助他們制定適當的決策方向。
從小培養子女有良好的理財習慣，可以加強彼此的親子關係，而且還可透過成功的理財去增強子女的自信心，使他們日後能培養良好的邏輯思維去處理他們的財政問題。
■ 黃新珠 基督教香港信義會社工
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