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■本報記者 陳倩筠
「嚴師出高徒」，教育界過往總會用記過、記缺點等懲罰犯規的學生，希望藉此阻嚇同學不要再犯。但隨著社會的改變，懲罰不再是管教下一代的唯一方法，瑪利諾神父會學校以鼓勵、獎賞的方式取而代之，希望學生更正面積極，努力爭取好成績。
每月選出模範生
瑪利諾神父會學校創校50年，學生成績優異，不過創校初期非主流科目如金工、家政等均欠奉，隨著社會的轉變，學校認同學生需要全人發展，故積極鼓勵學生參與校內外活動，令學生得以全面發展。去年學校為建立和諧校園，學生會更主動於校園舉辦論壇，以「如何提升對學校歸屬感」為題，希望學生直接講出對學校的看法。學校更邀請學生代表，就校規研究可改善的空間，結果校方接納學生的意見，增加給予優點的數目。
校長梁海天（小圖）表示，每年學期終，校方總會為成績優異的學生頒獎嘉許狀，但部分相對成績較弱、但已盡力而其他方面都表現良好的學生，可能因此被忽略，為鼓勵學生繼續努力，現時學校每月都會選出模範學生，並會嘉許校服整齊的學生。去年學生記優點的數目較前一年大幅增加，以倍數上升，計劃令學生對學校的歸屬感增加。
特設「挑戰個人潛力計劃」
另外，為促進學生的全人發展，該校特設「挑戰個人潛力計劃」，校方會在德、智、體、群、美訂下一些項目，學生則須按自己的能力立志完成使命，假設學生訂下平均分需要80分以上、操行最少取得A-級；另外，參與學校舉辦的活動，出席率須逾八成。若學生能達到目標，便會獲頒贈獎章。
獲鑽石獎生 成績突飛猛進
梁海天指出，學生大都很緊張自己訂下的目標是否能夠達到，一旦未能完成便會反省自己，繼而作出努力，期望下學期取得更好的成績。亦有學生因為跟風的心態，看到其他同學做到，認為自己也可以，透過這樣的推動，學生可以發展更大潛力。該校首名獲得最高榮譽鑽石獎的學生，為了取得獎項，成績突飛猛進，由班中只考得中等成績突然變為全級首廿名，令人非常鼓舞。
另外，該校為提升學習質素，今年首次於中四成績相對較弱的一班實施小班教學，希望學生有更好的學習環境。小班科目更擴及經濟、地理等非語文科目。梁海天表示，過去40人一班，同學對課堂的理解一定有出入，老師較難跟進每個同學的問題，但小班教學後，老師可兼顧更多，同學亦感受到老師的重視，精神會更抖擻，加上課室空間相對較大，學生可以多討論，從而增加了解。經過兩個多月的課堂引導，發現學生情緒較以往穩定，上課亦顯得專心。
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