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■許為天 教育評議會副主席
二三十年前出道執教鞭的朋友，在初入行時的課堂教學、球場帶隊等均很少利用擴音器，真聲上陣，自然少不免會因發聲過勞而致聲音沙啞，更嚴重的是聲帶發炎，甚至聲帶起繭。於是乎，當時行家踫頭也會交流防聲沙的心得：蜜糖、枇杷膏、中成藥及甚麼傳家秘方等。及至廿年前，開始有教師帶咪及小型擴音器到課室教學，亦有學校在課室內裝設方便教師插咪的擴音系統。在流行初期，不少校長及經驗老師對此類機器出聲的教學不以為然，但又要照顧到教師的生理健康和教學效果。試想，一位教師聲音沙啞或失聲幾日，受損失的也是學生。所以，這十多年來，不知是否隨著卡拉ＯＫ的流行，以擴音器授課也越來越普遍，就筆者所見，似乎已佔了大多數。
用咪上課 課室管理困難
用咪上課，其利在於保護聲帶，但也同時帶來了課室管理及教學溝通的困難。首先若是教師是利用課室「咪位」或固定的小型擴音箱，教師活動範圍會受制咪線長度，故此會在無意間減免了在課堂的巡察，忽視對課室遠處角落學生的管理，較易產生課堂秩序問題。另者，當教師的一隻手持咪時，在手勢表達方面便少了一隻手，當然影響到非語言表達的效能。又當教師一時用咪，一時在課堂巡察時不用咪，則因音質及方向的變化影響到學生的吸收。
有老師腰掛無線咪生腫瘤
在約十年前，咪又發展到免提式而擴音器亦已可以輕便至掛腰隨身行，兩項進步解決上述兩個問題。但是早前跟一位教師朋友談起，他說他有位同事因腰部有腫瘤而辭職休養，而腫瘤正好處於他掛戴多年隨身擴音器的位置，是否因此而起腫瘤卻未有得悉。
不過話說回來，聲線音量始終是教師的必要裝備。廿多年前教師團體的「聲帶保養班」流行一時，而至今教師中心仍有開辦，也足見還有老師懂得要好好保護這天生的教學工具。
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