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華珊 基督教香港信義會學校社工
中四生活，對以往品學兼優，一心想升讀大學的少娟(化名)來說，是惡夢的開始。與初中同學各散東西的她，在升高中後開始感到寂寞，加上班內的氣氛不同了，她甚不習慣︰「上課時大家很靜，沒有同學會閒談，悶得叫我渴睡。」聽到這處我不期然地想︰「上課不應是靜的麼？」原來上課渴睡，更是因課程深了。「以前學的很淺易，一聽就明，甚至可教其他同學……以前不明白為何同學會這麼蠢，但如今，沒想到，蠢的是我。」
由名列前茅到成績節節後退，少娟失去學習動力。上學再不快樂的她，開始想放棄學業。上課不聽書、回家不做功課，少娟把責任推到老師教學、學校政策之上，因為她已「心灰意冷」。「以往考試前溫習一下便可，但如今，幾乎每星期都要測驗，天天也有很多功課，我失去了應有的娛樂時間啊！」少娟接受不了這轉變。
與初中差距大 感失落抑鬱
「我寧願初中時，老師多教我們一點、講課深一點，現在的差距太大了。例如英文，以前知道要考什麼文法，但中四卻是什麼也考，這轉變叫我吃驚……有些東西，怎樣也要面對的，不如早點要我們面對。人大了要改變很難，年少時要改卻易一點，事實上，我身邊的同學，也感到沮喪。」
這份沮喪，是怎樣造成的呢？美國心理學家珍特吉 (Jean Twenge)把70年代後誕生於「關注自我」文化中的一代稱為「Me世代」(Generation Me)，台灣稱之為「草莓族」。這是一班對自我和未來抱持高度期待，強調自己的感受，並且需要即時讚賞與滿足的年輕人。當他們面對現實，才瞬間了解到他們正生活在高壓且充滿競爭的世界。錯愕中，他們很快感到失落與抑鬱，因為他們那以讚賞聲建構出來的外殼之內，是沒有重心的生命。以少娟的經驗，叫我不斷反思何謂愉快學習？
不放棄學業 「點都要撐下去」
可幸是少娟沒有放棄學業，因為不想「對不起自己」。她學習接納課堂的新氣氛、接納自己「蠢」、自己可能要留級、可能要以中六以外的途徑升學。一句「點都要撐下去」，少娟就過了第一次考試。成績不理想，但這段「撐下去」的經驗，令少娟面對自己的不足，學會自強、自我勉勵。雖然，此刻她仍感嘆準備會考很辛苦，但當她知道需要追回以往沒有學過的東西時，也會默然接受。
然而，在這個年代，又有多少位年輕人可以如少娟一般，有「對不起自己」的反省能力，讓自己有機會去體會及明白「玉不琢不成器」這道理？
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