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容寶樹 教育局首席教育主任（課程發展）
國家將於今年八月首次主辦奧運會。為加深本港學生對奧運會和殘疾人奧運會的認識，並提高他們對運動的興趣及推廣奧林匹克精神，教育局透過國民教育、德育與公民教育，鼓勵學校積極推動奧運教育活動，而這些活動亦成為「香港學界迎奧運系列」活動的一部分。
自02年推行課改，教育局與學校致力提升學生的學習能力，至今學校同工已十分熟悉以時事作為切入點，策劃具持續性和前瞻性的學習活動，並透過理解國家舉辦奧運會的意義與國家發展狀況，培養他們正面的價值觀和態度，以及增強他們的國民身份認同和民族自豪感。08年北京奧運正是一個好例子。
學校奧運教育
教育局在不同場合、以不同形式，向學校建議以主題或跨學科學習形式，探究與奧運會和馬術比賽相關的課題。教育局亦舉辦全港性的學習活動，如「京港同心．弘揚奧運精神」徵文比賽、「教育與奧運同行，培養國民身份認同」奧運教育推廣計劃設計比賽；和大型慶祝活動如「迎奧運．賀國慶」及迎接北京奧運100日倒數等，喚起學生對奧運和馬術的認識和關注。教育局亦舉辦多元化的活動如「京港同心．弘揚奧運精神活動」系列，邀請本港及國家運動員、專家及學者進行真情對話。教育局還安排中、小學及幼稚園到訪內地奧運學校，交流推廣奧運教育的經驗。
為更有效支援學校推行奧運活動，教育局製作及派發了多套教材予學校，如「奧運小故事．啟迪你我心靈」、「馬術教材套」與「學校奧運教育計劃示例」，亦提供網上資源，供各校參考。教育局亦與不同團體合作製作網上資源，自06年起便與香港教育城合作，發放奧運教育的教材及校本示例。教育局自2005/06學年已舉辦相關的教師專業發展課程，鼓勵學校善用社區資源，在課程中引入各種奧運教育學習活動，讓教師認識相關社區團體的服務範圍，在校內推行奧運教育活動。
此外，學校亦可善用不同資源，如教育局提供的各項整筆津貼、各政府部門與體育機構提供的展板或到校講座及多個體育活動推廣計劃等，在校內推行奧運教育。學校也獲發「奧林匹克主義及運動津貼」，作為資助舉辦各種推廣奧運精神和體育活動，以豐富學生的學習經歷。
奧運的意義在學校紮根
奧林匹克精神提倡團結、友誼、相互了解和公平競爭等，具有重要的教育意義，學生應以傑出運動員為模範，學習他們在奮鬥過程中不斷反思和積極進取的精神，以達到提升品格和超越自我的目標。從我們所見，不少學校已經有效地運用奧運會作學習課題，配合課程改革所提倡的運用適切的時事，把奧運精神及價值觀緊扣在各學習領域、學科及品德教育和國民教育的學習目標中，奧林匹克精神已漸次於學校的班主任課、周會、全方位學習等展示出來。此外，我們也樂於見到一連串活動大大增進了中小學生對奧運的了解，提高他們的興趣及熱誠。如不少學校為配合奧運聖火於香港進行傳遞，自發地舉辦了一系列多元化的迎奧運聖火傳遞活動。
奧運教育已成為學生們學習的一部分，其蘊涵的奧運精神，以及讓學生明白到應從多個角度探討國際事務的理念，可延伸至日後北京殘疾人士奧運會、2009年香港主辦的東亞運動會、2010年的亞運會等國際體壇盛事，以至國家的最新發展情況和國情。同樣地，奧運教育有助加強學生對國民身份的認同，以裝備學生們為面對未來的各種挑戰作好準備，並為社會、國家和世界作出貢獻！（文匯論壇）
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