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■「派錢」成功刺激KEY Academy學校學生勤奮讀書。 網上圖片
美國首都華盛頓一間公立學校，在提高學生學業成績的壓力下，以提供校外考察和獎金等獎勵，激發學生讀書。有教育家讚揚用獎勵方法去提高成績較差的學生發奮，但亦有教育家擔心，一旦獎金計劃停止，學生的學習動機會比之前還低落。
華盛頓的KEY Academy是一所為低收入、少數族裔學生開設的公立非傳統學校。如果學生行為良好、做齊功課或成績進步，可獲得「假錢」，然後到學校設立的臨時商店購買真實的物品，例如羽毛裝飾的筆、動物形鉛筆盒或彩色擦膠等。
增加興趣 刺激學習動機
該校每逢周五是「支薪日」，不少6年級女生會聚集在學校的商店，考慮如可花掉她們辛苦掙來的「錢」。
女生華萊士因成績好，用獎金買了一個鉛筆盒，她為得到它感到高興，但更高興的是它代表的意義，她說：「這顯示我非常用功去獲得好成績。」
KEY Academy是華盛頓學生測驗成績最好的學校之一。支持這種獎勵計劃的人認為，獎勵最初會刺激學生學習動機，但他們最終會養成良好學習習慣。
史丹福大學一個獨立智庫所做的研究顯示，學校的獎勵措施可提升測驗分數。但是，紐約羅切斯特大學心理學教授德西認為，現金獎勵的效果是短暫的，認為學校應令到學習變得更有趣，讓學生願意投入和落力。
許多現金獎勵計劃來自私人捐獻。不少專家懷疑，這種獎勵計劃的規模能有多大和持續多久。 ■綜合外電消息
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