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■趙太反對學校推行太多國民教育活動，憂加重其子學習壓力。
【本報訊】(記者 歐陽杏櫻) 香港社會重視英語學習及學科知識，但若以偏概全，可能令學生全面的成長出現失衡。為增加學生接受英語教學的機會，有中學不惜犧牲進行國民教育的時間，亦有中學家長坦言，不贊成學校於課堂教授國民教育的課題，擔心影響孩子主要學科的學習進度。種種挑戰對老師推行國民教育的進度造成嚴重打擊。
中學通識科老師黃家樑表示，現時不少學校「國民教育」均停留於認識國旗、國歌等課題，不會觸碰較深層的課題，如香港與珠三角等周邊地區的融合與發展、基本法等。他建議教育當局整合國民教育的熱門課題如三農問題，針對性供應教材及資料，及考慮把一些課題逐步加入正規學科。
聖公會油塘基顯小學校長李少鶴則指，該校在推行國民教育時，曾遇上資源不足的困難，如組織交流團時，領隊老師要自行付出部分費用，亦要用額外時間準備行程及教材，十分吃力。
家長對國民教育不甚重視。兒子就讀中一的鍾太坦言「千祈唔好在學科堂上教國民教育」，擔心阻礙其正常學科學習。兒子就讀小五的趙太亦反對學校推行太多國民教育活動，擔心加重孩子學習壓力。女兒讀小四的林太則指，學校推行國民教育時，不應佔用正常課堂的時間。
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