北歐德捷公民 學習外語成風

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　■歐盟擁有眾多成員國，語言種類繁多，因此許多歐洲人都能使用至少一種外語。資料圖片

　【本報訊】掌握多一門外語，意味著個人競爭力的提升。國家和語言種類眾多的歐盟，其成員國推行的教育經驗或可供本港借鑒。被評為外語教育水平高的丹麥，有77%的國民至少會說一種外語。但實際上，丹麥學校在學生9歲時才開始教授英語，不過很快便會要求學生同時學習兩門外語，甚至鼓勵他們選擇第三門外語。

　新華網引述法國《費加羅報》報道稱，歐盟委員會一項對歐洲6個國家的調查顯示，丹麥、芬蘭等北歐國家外語教育水平高，而法國和西班牙則相對落後。芬蘭躋身於最具外語天賦的國家行列，主要原因是芬蘭教師水平高、教育體制強調學習語言的重要性。調查指63%的芬蘭人英語程度流利，近半數居民掌握兩種外語。

　德國在教育體制方面也是最令人羨慕。由於該國與近10個國家接壤，因此學習外語已成為德國文化的組成部分，德國人從小學一年級便開始學習外語。在捷克，學習一門外語是最起碼的要求，因為外國人幾乎不會說捷克語。

法國西班牙正急起直追

　為提高相對落後的外語教育水平，法國教育部決定加強英語教育，包括每年對高中生進行3周的強化培訓、初中生每天課後要進行兩小時的英語培訓等。西班牙人在學習語言方面也不夠出色，該國2005年有53%的人接受調查時承認，自己不會說任何外語。不過，隨著西班牙人對外語的需求日益增加，公立語言學校的學生登記人數隨之增多。