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■「母校的傳統有著非常團結的精神，而每位學生亦對學校有強烈的歸屬感。」
筆者所就讀的中、小學，是一間由天主教修會所開辦的全男校，位於九龍中央，南有界限街，北望獅子山。有別於其他學校，母校的傳統有著非常團結的學校精神，而每位學生亦對學校有強烈的歸屬感，無論師、生、校友，也會為學校整個大家庭而感到驕傲。忠誠與榮譽，完全銘刻在每位同學的青春歲月裡。堅忍不拔英雄氣概由內至外洋溢，最後掩蓋不了泛於每一張少年臉上。學生既勇敢又文藝，縱使有點不羈但亦克己復禮。是擊劍任俠的英豪，亦是羽筆飛舞的詩人；是競技場上的猛將，也是傲笑浪漫的琴手。出了名是頑皮的一群，還帶點反叛，卻又知道甚麼時候要規規矩矩、禮禮貌貌地做個斯文紳士。
還記得中學時期，有一年一度的校際田徑比賽，在灣仔運動場上舉行。全校必定總動員擠到那堅固巨大的看台上，為代表學校出賽的同學打氣。由師兄帶著師弟唱歌叫口號，熱情與汗水，友誼與勇氣，交織出少年的激情，藉聲音響遍場館，沖上雲霄，震盪穹蒼。彷彿九霄天外，亦為之而動容。
為求勝利 招兵「買人」
當年，與母校在灣仔運動場上「叮噹馬頭」爭奪全體冠軍的，有另外一所全男學校。其體育與學術成績一向都不錯，鬥心亦強，在各方面都是母校很好的對手。但是當年，這所學校，一時為求勝利而有點不擇手段，出手招兵「買人」。若果要以正常渠道，用學業成績考進這所學校，是要求頗高、不太容易的。但是，為求在體壇上爭霸，這所學校以其名氣與吸引力作為籌碼，主動向其他學校體育有優異表現的學生伸手勾引。雖然這些體育健將的學術成績甚為普通，卻仍被這所學校「破格」錄取。這班被「買」回來的運動員，因為是半途加入該校的，思想行為意識形態跟一個外人完全沒兩樣。沒有帶著那學校的傳統味道及特質，對那學校亦沒有任何歸屬感，可能連該學校的校歌也不懂得怎樣去唱。曾經是逃兵，你叫這班被「買」回來的健兒怎樣去建立學校精神？怎樣去維護學校的尊嚴、傳統？當年，除了母校的同學，很多其他學校的學生也不認同這種「買人」的做法，意見此起彼落地流傳於學界。筆者也參與過當年母校的校刊工作。記得，校刊內有一張長長的照片，記下了當年灣仔運動場上令人難忘的一幕。代表母校的運動健兒面向看台一字排開，手持一條長長的標語，上面寫著一句充滿榮譽感、自豪感的說話：我們是以100%自己人參賽勝出的。當時全場哄動，其他學校也為我們拍掌歡呼。
筆者長大後，知道奧運會上，有國家地區「買人」出賽是家常便飯！可以不面紅，可以不羞不愧。究竟我們所理解的體育精神，是否跟現實世界的不一樣？只要「贏」，跟「盡力參與，做到最好」，是兩回事。到最近，筆者才聽說，有某些國際運動項目修改有關法例，規定出賽者擁有所代表國家的國籍至少要有若干年，以防止有人在短期內「買人」出賽。
大學的錢都花在追逐虛銜上
今天，香港的各大學，也是極力去「買人」砌數，重金聘請有名氣的學者加盟，買其研究，買其為大學於頂尖學術期刊出版文章。自己本土香港人，自己的博士畢業生，反而得不到重視，得不到聘任機會。這股大學「買人」風，一點體育精神也沒有。當然被「買」而加盟的外來學者，不會當我們香港學生是自己的親子弟，對香港，甚至對大學，沒有任何承擔，一點歸屬感也沒有。大學的錢都花在追逐虛銜上，而學生卻沒有從中得益！
就如辛棄疾一首《摸魚兒》的名句：「千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？」，講述漢武帝打陳皇后入長門冷宮，縱使陳皇后用重金邀得司馬相如寫文章試圖感動漢武帝，但結果最後也是徒然。
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