1.定下過多發展計劃，甚至付錢參加達5、6項外間舉辦的教學計劃，未考慮成效，亦加重老師工作負擔
2.實行發展計劃時的優先次序不配合學校需要
3.自我評估架構欠成效，如進行過多問卷調查，但未能適當整理資料
4.日程安排欠佳，如提供予學生的自選活動不足，課程多由老師主導，學童未能自選活動學習
5.安排自由活動或排隊洗手時，未有考慮學生輪候時間過長，浪費學習時間，亦造成秩序失控問題
6.要求老師評估學童表現時以大量照片反映其發展情況，有老師每周更要交出6張照片，令工作量大增 ■資料來源：教育局
