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【本報訊】為配合新高中的課程發展，麗澤中學的綜合人文科及中國語文科將會針對照顧學生學習上的個別差異，特別製作校本課程。該校認為，前線老師最清楚學生的程度和學習的情況，故他們會針對課程內容、教學方法與評估作出相應的調節。除製作教材、書籍外，老師在施教前進行共同備課，讓教師把握最後反思、討論和修正的機會。
該校早於2006至2007學年起，於中一級開辦綜合人文科，至本學年已延展至中三級。為了增強學生對綜合人文科的學習興趣和提供較有系統的課程，老師特別為本校中一學生編寫校本課程和課本，配合互動模式的課堂活動和有趣的工作紙，讓學生更投入學習。
此外，該校的中國語文科課程設計，則主要根據同學的程度和能力編訂，目標是配合2009年新高中中國語文科的學習進程。課程用書共分兩冊，另備學生作業，供中三同學使用。計劃於明年和後年推展到中二級和中一級。
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