教育模式紕漏 造成邊緣群體

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　■眾人心慌意亂，企圖棄屍後巷。

被棄「黑洞」　 教導所這所「學校」，或許正好補充正規學校的不足。曾在社工界為邊緣青少年提供前線服務及督導工作近8年、長期研究青少年問題的香港大學社會工作及社會行政學系助理教授李永年博士認為，本港的教育制度，是造成青少年問題的最大原因之一。成王敗寇的教育模式，就像一個黑洞，學業成績較差的一群，全被遺棄在黑洞裡。

成績較差 盡被遺棄

　「香港的教育制度太過著重知識性，忽視身心培育。學生成績不好，便被定性為『壞學生』。」他說。李博士又指，在外國，學校教授學生知識之餘，更將發展青少年健康心智成長的工作，納入學務範疇，很多青年中心都設在學校，致使青少年放假也會回學校玩 。「青少年問題和學生問題其實是同一個範疇的事，為甚麼我們要將兩者分開？其實在街上的同在學校的，不就是同一班青少年嗎？」他認為，如果能營造一個好的環境，使學校生活帶給學生足夠的關懷和滿足，青少問題便也解決了大半，青少年罪犯亦會減少。

品性教育 不容忽視

　預防勝於治療，防止青少年變成罪犯的品性教育，更不容忽視。