|
丘建峰
每次看到馬時亨在教院的廣告中的說話，我心中總是冒出這樣的一句話：真的嗎？
馬先生的那句話是：「為了錢，就不會教書了。」
也許馬先生眼中的錢，是一個很大的錢，是教書賺不到的，但是對我一位大學畢業不過一兩年的舊學生來說，教書的錢真的很大。她做的是設計行業，出道兩年，轉了兩次工，還是向上轉那種，但是今天她的薪金，「還不及同學教書的入職點。」她噘嘴說。
去年教師的公積金年結在今年九月初派到老師手上，派息率是本金的百分之二十。一位任職二十年的老師，他的公積金大約有二百萬，換言之，僅是去年，他在公積金中的收益，就是四十萬了﹗我想問問，在香港，有多少人一年的薪金（是薪金，不是強積金）有四十萬呢？四十萬的意思，就是每月有超過三萬元的收入，而為一個年資二十年以上的教師來說，這只是薪金以外的收入而已，雖然，這收入不到他離職的一天，還不會到手，但卻不會因市場情況再減少的。
而且，一個年資二十年的教師，這些年資，是不值錢的。除非再上一層樓，當起校長，不過一個年資愈深的教師，要轉到另一所學校，愈難。為學校而言，接納自身文化是選取標準中極重要的一環，故此這些「老餅」好難「教化」，所以一般而言，學校選取新老師，都是「新鮮」為佳。
馬先生後來的一句話，是對的。能夠教好學生，是老師最大的回報。問題在職場混上不短日子的老手，還能有幾多次「最大的回報」呢？但是那些金錢和銀碼，雖然不能燃亮生命，卻能讓自己好好生活。
教書為了什麼？答案要教師各自問問自己了。
|
