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【本報訊】(記者 歐陽杏櫻)與03年相比，港生的數學及科學成績出現了「小學升、中學跌」的情況，教育界人士認為，這反映政府在小學進行的教育改革奏效，學生於數學及科學均有顯著的進步，但反觀中學的教改著重培養學生的語文發展，關注數理科的資源或措施不足，令中二生進步緩慢下來。他更預計4年後同一研究，香港中學生上述兩科的成績也會出現倒退現象。
小學教改奏效 掀奧數熱潮
教聯會主席黃均瑜（見圖）指，教育改革於小學有顯著效果，但同批小四生未來升至中二時，數學及科學方面的進步會減慢，原因是中學教改側重語文，無論於資源或措施上均忽略培養學生數理方面的知識。他又指，中二生正處於成長過渡期，不排除有學生會面對複雜的心理變化，令情緒及學習受到衝擊，影響學習表現。
津小議會主席鄧貴泰表示，近年小學生興起參與奧數的熱潮，加上小學老師教導數學的方式改變，有助提升學生對數學的學習興趣及能力。他解釋老師由以往機械式操練學生計數，變為教導學生解題的策略，令學生應付數學題時更有技巧，加上小學老師是專科專教，不用兼顧其他科，可更專注備課，有助增強學生數理能力。他認為老師可再加把勁提升學生對數學的學習動機，令港生保持良好的表現。
避免縮班殺校 提升教學質素
科學方面，鄧貴泰指以往老師教學多著重記憶訓練，經過教改後，老師利用專題研習方法，讓學生學懂自行探究學習，如做實驗，有助訓練學生的科學思維。
資助小學校長會主席張志鴻稱，本港小學面對縮班殺校的問題，學校為求自保會努力提升教學質素，加上小三及小六生需參加全港性系統評估(TSA)，學校面對校董會的壓力，也會積極培養學生的數學能力，學生的整體水平自然有進步。此外，他認為學生的學習自信心低，涉及很多因素，包括老師的要求太高，港生容易認為自己不足。他建議老師除要為學生設下目標，亦要多讚賞學生表現。
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