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【本報北京新聞中心記者馬靜24日電】4月20日，「512」四川大地震一周年前夕，北川地震災區一名官員自縊身亡，災區民眾心理健康再度引起廣泛關注。記者日前深入四川災區採訪發現，七成左右學生出現厭學、浮躁等不良情緒，讀書無用論有蔓延之勢。很多教師也因壓力過大引發諸多心理問題。專家指出，拯救災區師生的心理健康已刻不容緩。
來自重災區汶川水磨中學的教師王波告訴記者，因地震陰影揮之不去，加上異地復課遠離父母親人，學生普遍存有不同程度的心理問題。其中，七成左右學生出現厭學情緒，多數同學認為「讀書無用，活著就好」，很多家長也因此心理放鬆了對孩子學習成績的要求。本學期以來，學生開始出現浮躁情緒，經常有學生因瑣事打架，部分學生甚至有故意破壞行為，上周就曾發生過學生將整個教室桌椅故意弄翻的事件。這學期開始學生將要參加峨眉山地區統一考試。面對學生中浮現的厭學和浮躁情緒，缺乏心理輔導知識的老師不知如何應對，深感焦慮和無奈。
異地復課遠離雙親 現浮躁情緒
已在災區進行一年心理輔導的志願者張曉芳表示，「雖然表面上孩子們不願談論地震話題，但地震造成的陰影其實深藏在孩子內心深處，一旦類似場景再度出現，隨時都有可能爆發更多問題。」她舉例說，她在成都曾遇到一位唐山地震遺孤，去年地震後也發生了嚴重的心理問題，在長達數月的時間裡不能正常入睡，整夜回想起自己當年震後被壓的情景。
老師超負荷工作 常深夜加班
記者調查中發現，不只是學生，災區教師也普遍面臨心理問題的困擾。正在四川德陽對災區老師進行心理課程輔導的北京師範大學心理學院院長、心理學專家許燕博士告訴記者：「厭學現象目前在四川災區學生中普遍存在，這是正常現象，實則上災區老師也普遍因壓力過大存在心理問題」。
王波也表示，整個學校老師心理壓力都很大，除了地震陰影的影響外，超負荷工作也是一個重要的壓力來源，去年8月22日水磨中學700名學生遷至峨眉地區復課，所有學生的教學、飲食、住宿和其他生活問題均由約50名老師負責，工作任務異常繁重，加班到晚上12點是家常便飯。針對上述現象，許燕博士表示，地震災區特別是重災區廣大師生的心理健康問題不容忽視，心理干預和援助勢在必行。
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