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■在工作坊中，學員學懂用肢體表達和溝通。
Dan感謝每位參與工作坊的參加者和工作人員。「就算是我自己，也從你們的經驗中得到很大反省。」他表示，工作坊的項目內容十分多元化，參與者的背景和經驗也是多元化。「工作坊開始前一天，我才得悉課程中，要與不同界別的有需要人士和社工合作，這令我十分緊張，因為我通常開課前必定與社工們先做好準備，理解所有程序才開始。香港人這次帶給我驚喜，也為我帶來了工作模式上的轉化。」
「透過藝術，我們可以活生生的讓參與者展示意念和訊息，例如年輕人在劇中佩戴眼鏡和觸摸身體，便可表達對全球暖化的憂慮；老師大叫，便抒發他對暴力環境中進行教學工作的恐懼。」Dan表示，語言是現代人的障礙，利用其它媒介便可協助大家表達自己，一切盡在不言中。」
Dan喜歡利用音樂開始，讓參加者跟着節奏用腳踏地，表達情緒和力量。「身體其實是十分有用的塑像，腳趾可以用來對話，又易學又好玩。」在工作坊中，參加者要先找一個與自己最不同的人做拍檔。「社工們十分怕羞，但有需要人士一開始便成功找到拍檔，比一班照顧者更為果斷。有些參加者表示，工作坊令他們首次不需社工幫忙。」各個小組要互相溝通，學習坦白和慷慨分享，學習與自己性格背景迥異的人融合。
巧用肢體 打通人際關係
「在工作坊，一些有需要人士表現仿如普通人一樣，憑他們的外表根本不能察覺。」Dan表示，在工作坊那特殊的環境和氣氛中，參與者要溝通不能單單依靠語言，這就要考驗大家的創意和智慧。「大家從來未試過要用眼睛跳舞，用身體說故事和表達感受，如何用特別的溝通方式，圍圈來建立群體。」工作坊中，各小組要輪流擔當領袖，組員要和組長通力合作，給予支持。
「用肢體建立關係，是最美麗的時刻，領袖可建立出幫助別人的自信，透過表演藝術，大人可得悉小孩的感受，照顧者可知道有需要人士的想法。」當中一個劇目，組員要扮演拍檔鏡子內的倒影，同時模仿對方的表情和動作，扮演者便能用身體親歷對方的感受了。另外，在一個講故事的項目中，組長用肢體演繹一個故事，其它組員要即時跟着他做。在過程中，一個人說故事，多個人聽故事。「當中每個人都是觀眾，但同時也是演繹者。大家一齊做，便是一起展現同一個人的故事。透過演繹，他們不但增加自信和表達能力，還能提升了解別人的能力。」
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