挑戰 應對方法
兩地英文水平參差 港校設課後補課，讓英文稍遜的內地港生盡快適應
兩地中文簡繁體用字不同 學校設過渡期，助學生逐步認識及適應
港校對深圳學校具體水平欠認識 邀內地校參與TSA等香港評核，透過水平調適確立相關準則
港校對內地課外學習認證欠認識 －
兩地學生生活文化差異 互相忍讓
資料來源：綜合相關人士意見
