|
新高中學制下著重多元化評核各科表現，全部24個新高中科目均會陸續引入校本評核。根據考評局資料，中文、英文、通識教育、中國歷史等8科均會於首屆新高中推行，其餘大部分科目亦計劃在2016年或之前推行，至於數學科的校本評核則會在2012/13學年檢視安排。
減少對公開考試成績依賴
校本評核的模式，主要包括口頭報告、製作學習歷程檔案、實地考察、調查研究、實驗及完成專題設計等。考評局認為，校本評核可減少對公開考試成績的依賴，因為公開試成績受不同客觀條件限制，或未能全面反映考生的真正能力。
「獨立專題探究」佔分20%
在新學制下，中、英文科的校本評核主要包括閱讀、語文活動等部分；通識科的校本評核則要求學生進行「獨立專題探究」，佔整體評分20%，希望學生在探究過程中，成為「自主」學習者。
根據通識科《校本評核教師手冊》，「獨立專題探究」將會分為3個階段，包括探究計劃書、資料搜集及習作完成階段，每個階段均會分成「課業」及「過程」兩部分作考核，從而令整體評核更全面，亦能提高可靠度。
另為鼓勵學生多角度及運用多方面技能進行探究，學生可以文字及非文字模式呈交習作。
|
