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■近百名老師昨日出席「校本教材與版權法律陷阱」研討會，知識產權署高級律師曾志深表示，只要老師合理地使用具版權的資料於教學用途，不會犯法。香港文匯報記者歐陽子瑩 攝
香港文匯報訊（記者 歐陽子瑩）老師在製作教材時經常用到報紙、網上文字、片段等資料，若涉及過量複印、分發或不止將教材用於教學用途等，均會侵犯《版權條例》。有法律界人士提醒，老師要避開版權法律陷阱，在引用資料時除了要註明來源，亦應避免大量複製，建議有需要時學校要向版權持有人申請合法授權。
律師教路：須持「公平處理」概念
香港通識教育教師聯會顧問張銳輝昨日在該會舉辦的「校本教材與版權法律陷阱」研討會上表示，不少老師特別是經常要製作校本教材的通識科老師，都會在網上或報章雜誌取材，由於不熟悉版權法例，很多時採取「用了先算」的態度，容易因此侵犯了《版權條例》。
知識產權署高級律師曾志深表示，本港的《版權條例》對教育界有較多豁免，只要學校及老師持有「公平處理」的概念，即在合理的情況下使用具版權的資料，亦不會犯法，「例如材料是否純粹用於教學用途？複製的數量是否不合理地多？」他表示，現時法例對何謂複製沒有具體的程度規限，「但若果老師只需要用到兩個課題，便不應將整本書影印」。
喬立本廖依敏律師行管理合夥人湯達熙律師亦提醒老師，在課堂上引用網上片段如youtube或新聞報道時，應以超連結方式播放，以確認其出處；影印報章時，亦應註明來源及日期等，最理想的做法是向獲得本港36份報章及雜誌授權代為處理「使用權授權」的香港複印授權協會有限公司（HKCLA）購買授權。
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