|
上回談到史蒂芬．柯維以及他的兒子西恩．柯維，在暢銷書《與成功有約》和《與青春有約》中，談及部分能提升效能的良好習慣，當中包括了其中一項法則─以終為始（Begin with the end in mind）。
進行工作前 先認清目標
在解釋「以終為始」意思前，讓我們先從英文的文字遊戲談起吧！「Begin with the end in mind」裡的「end」，固然是「終結」或「終點」的意思，但「end」也可以理解為目標或目的。「以終為始」，就是要在每項工作開始時，先想清楚，進行這項工作，是要達成甚麼目標。
你有試過更換手機嗎？當你不滿意現時手機只有「打出打入」的功能，打算購買一部新手機，但只得2,000多元，那麼你該選擇甚麼樣的手機呢？如果你沒有把「要選擇甚麼樣的手機」的考慮先仔細想清楚，當你在手機店裡，向店員要這要那、看了一遍後，心想手機甲拍攝功能較強，但不太適合聽歌；手機乙較適合聽歌，但拍攝功能一般；手機丙上網速度較快，但拍攝功能不強……唉，總不知如何抉擇！假如隨便挑選一部，又有可能後悔。
知自己需要 購物不後悔
因此，你必須先了解清楚，你不滿意現時手機的原因是甚麼。你究竟最希望新手機擁有那方面的功能、你最希望要達到甚麼目的。當你清楚你所需要的是甚麼（例如你希望手機「聽歌」方面表現好），在「預算」限制下，便會知道該如何選擇，而且不會後悔了。
學習方面其實也一樣。舉例而言，假若你在做專題研習前，清楚知道與該專題研習有關的目的，便會採用適切的方法、蒐集相關資料，依據目的篩選有用資料，並且對有用資料加以整理和分析。否則，你便有可能蒐集到一大堆無關痛癢的資料，又或者該研習的內容和分析很可能偏離該專題的研習原意和目的。
溫習訂目標 增認知了解
此外，你在溫習時，會不會先設定溫習目標呢？例如把目標定為：完成溫習這一章的內容後，我可以清晰地說出這章內容的重點。以中四級經濟科為例，在溫習需求和供給的章節前，可設定目標為：能夠清楚說出哪些因素會對市場價格造成影響。那麼，你在溫習這些章節時，便會在腦海中不斷提醒自己，要弄清楚哪些因素會影響市場價格，而且它們究竟怎樣產生影響、怎樣影響供給和需求。這將會增強你對該章節的認知和了解。
同學們若能把「以終為始」養成一種學習習慣的話，不但對學習有幫助，更可以幫助同學釐清生活、甚至人生目標。 ■香港公開大學教育及語文學院助理教授陳志威博士
（小題為編者所加）
|
